2014陕西教师招聘考试备考信息汇总

　　1.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于顺向正迁移。

　　2.在技能形成过程中，中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。

　　3.皮亚杰对儿童的判断进行系统研究认为儿童发展包括两阶段，教育目标是使儿童达到自律。

　　4.采用两难故事法研究发展阶段的心理学家是柯尔伯格。

　　5.在柯尔伯格的有关儿童判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于前习俗水平。

　　6.“亲其师、信其道”，主要表明了情感的作用。

　　7.可采用肌肉松弛法来治疗失眠。

　　8.程序教学的创始者是普莱西。

　　9.掌握学习是由布卢姆提出的。

　　10.教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是发现法。

　　11.教学过程的基本要素包括教学事项、教学方法、教学情景、教学。

　　12.考试群体发展的最高阶段是集体。

　　13.在群体压力下，有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是从众。

　　14.课堂的三大要素有学生、学习过程、学习情境。

　　15.教师期望影响课堂气氛的途径有接受、反馈、输入、输出。

　　16.“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为晕轮效应。

　　17.心理测验的技术指标包括量表的效度、信度、标准化。

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